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学习的态度

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   战略篇

    子绝四“毋意、毋必、毋固、毋我。”意为学习不凭空揣测、不全盘肯定、不拘泥固执、不自以为是。古人尚知学习缘于态度,现今更应该知道“态度决定一切”。找到对学习有利的态度,用这种态度对待学习,能充分调动起学生的智力因素和非智力因素,做到主动地学、严谨地学、科学地学、谦虚地学。

    战术篇

    ●主动的态度
    “主动学习”与“被动学习”的差别很大,主动学习并不是指学习的时间长、自觉地去学习、学习的时候不用家长和老师督促,而是指在学习知识的时候,主动地找出问题、主动地解决问题,或者想方法解决问题。学会主动的学习方法学习起来就会更轻松,花更少的时间。得更好的成绩。
    ●“批评”的态度
    “他山有砺石,良璧逾晶莹”,抱着批评态度其实是一种严谨的态度,只是批评才有改正、进步。
    批评要经过三段过程:感受、理解、表明。所以采用批评的学习态度,往往能更深刻地认识、理解问题,真正的批评者要谋求理性和感性的统一,不是漫无目的,更不是知其然而不知其所以然的盲目陶醉。
    ●两面的态度
    我们在生活中随时可以吸取有益的东西,身边的每个人、每件事都可能对我们有所帮助和启发,任何事物自身的属性都有优劣,有相互对立的两重性,并会在一定的条件下向相反的方向、对立的方面转化,这就需要我们扬长避短、化短为长,“择其善者而从之,其不善者而改之。”我们可以从优秀的人和好的事件中学习经验;从恶劣的人和坏的事件中借鉴教训。学会两面的学习态度,对于我们来说是不是有“事半功倍”的效果呢?
    ●谦虚的态度
    “三人行,必有我师。”谦虚对于每个人每件事都是至关重要的,学习更是如此。
    “自谦则人愈服,自夸则人必疑。”真正想学本领的人越学习越觉得自己不明白的问题越多、需要学习的内容越多,懂得每个人都有其所知所能而自己不知不能,需要虚心向别人学习、向明白人请教,善于发现别人的所知所能、优点长处,善于从别人那里学到有利于自身发展的内容。

    实例

    李锦宇,高中一年级,非常不喜欢自己的老师,他认为这位老师很差,也许是教学、也许是为人,甚至只是相貌差,于是他就“不屑”了,不屑于学习这门课。
    当时,他对我说这些时,我着实吃了一惊,可他说学校里像他这样的学生太多了,于是,针对这些学生,我教给他们一种学习方法,那就是批评学习法。批评学习法对于不喜欢的老师和课程可以发挥意想不到的功效。具体做法就是,如果你对某位老师不认同,那么就好好挑剔他一下,看看他的教学是不是真的不值得你去学习,你不妨如此来做你的随堂笔记,将老师讲得不好的地方作出标记,同时,想想如果你来讲这些知识,你会如何来展开?这样,你可以很好地学好这门功课,因为你自己要超越这门课的主课老师。试试吧,也许你会很吃惊!

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